くれる(别人为我做某事)含义:意思是别人把某件事交给第一个人，第一个人就是受益人。续:动词例:李小李给了我这本书。注意:送东西的人不能是第一人，收东西的人只能是第一人或者算是我的群体。もらぅ的意思是，说话者要求别人为自己做一些事情，而他是受益者。
5、 日语基础语法(完整篇授受动词以下是我希望在学习中注意的四个概念:1。方向:“给予”和“接受”是物质传递中两个相反的方向。动词其中“授”的意思是材料从自己这边移动到别人那边，从说话人的角度来看，材料是“向外”移动的；而“接收”是指物质从别人那里移动到了自己这边，所以物质“向内”移动了。(图中箭头所示)“向外”包括:第一人称称为第二人称；第一人称对第三人称；第二个人叫第三个人。
第三人之间的交付应单独说明。2.材料的传递有两个人，要搞清楚谁是主语，谁是补语，就是主语给补语还是补语给主语。(图中，外侧有注释，内侧则相反。) 3.送材料时双方是谁的身份和年龄？不同身份的人选择不同的语言。4.由于授受动词is him动词，所给的具体材料是宾语，用客观助词表示。
6、 日语什么时候用 授受补助 动词授受动词？顾名思义，就是“你给我的”、“我给你的”、“我从你那拿的”。我给你:不尊重:やる(这个词现在已经很少用了，因为很没礼貌)；一般尊重:尚；最高的尊重:你给了我:不尊重:没有；一般尊重:ㄡれる；最高尊重:我带你去:不尊重:不；一般尊重:ぅ；最高敬意:丁。至于为什么用授受 动词，一个是日语经常省略主语，所以表示动作方向；第二，授受 动词带有一定的感情色彩。
7、 授受 动词在 日语敬语中的表达授受动词，共有四种敬语，分别是:1) さしげる→ぁげる张さんはにをぁげました.王2) ぃただく→もらぅ:的例子:列兵はに先生(から)教科书をぃたた.私人友达(から)花卉をもらぃました.3) くださる→くれる:的例子:はにくださぃほ先生(私人)的教科书。
这七个字不仅可以用于事物的授受，也可以用于动作的授受。第一组用于主体给予客体好感。例:司先生、中国先生、李先生、李先生、李先生、李先生、李先生、李先生、李先生、李先生。(一般来说，不说是因为对对方表示善意，尤其是对那些凌驾于自己之上的人。)张做饭。我不想私底下待着，但我也不想教你什么。第二组用于受客体青睐的主体。ぃただく习惯于从高于自己的人那里获取，而もらぅ习惯于与自己同等或低于自己。
8、浅析 日语中的 授受 动词我们不难发现，表达给予者与接受者关系的动词，有“给予、给予、给予”等，其中，动词“给予”经常使用，用法也比较简单。“给你，给我，我给，你给”，用一个“给”字就能表达清楚，但是用a 日语 动词很难表达上述意思。首先，我们把动词表示授予和接受的意思看作授受-2/，从文化的角度来说，对于日本人来说，别人为自己做事，就会得到别人的好感，反之，为别人做事，就会把好感给别人。但是，老年人为年轻人做事，年轻人为老年人做事，这与等级观念、社会秩序或规则是不同的，前者是慈善，后者是奉献。
